El programa Empresa Familiar en las Aulas, impulsado por la Asociación de la Empresa Familiar Asturiana (AEFAS), ya forma parte estructural del ecosistema de formación dual en Asturias. Desde su lanzamiento en 2021-2022, ha integrado a más de 2.500 estudiantes, 50 empresas familiares y una veintena de centros educativos. En 2026, su sexta edición incorpora por primera vez a la Universidad de Oviedo, ampliando su alcance al ámbito universitario con actividades en la Facultad de Comercio, Turismo y Ciencias Sociales Jovellanos.
¿Qué aporta el programa Empresa Familiar en las Aulas a la formación dual?
El programa rompe la barrera entre teoría y práctica. Los estudiantes no solo escuchan charlas: visitan empresas reales, conocen procesos productivos y dialogan con empresarios familiares. Esta inmersión genera una comprensión tangible del tejido productivo asturiano. En 2025-2026, se incorporaron centros de Diversidad Funcional, como Fundación Vinjoy, validando su adaptabilidad y su rol en la inclusión laboral real.
El puente entre aula y puesto de trabajo
Cada actividad está diseñada con objetivos claros: identificar perfiles profesionales, reconocer valores de la empresa familiar (como sostenibilidad intergeneracional, compromiso territorial y toma de decisiones ágil) y fomentar la cultura emprendedora. No se trata de formar empleados, sino de inspirar futuros creadores de valor.
¿Cómo impacta económicamente el programa en Asturias?
Las empresas familiares representan el 70 % del tejido empresarial asturiano, según datos de la Cámara de Comercio de Gijón. Su supervivencia depende de la renovación generacional y del acceso a talento local. El programa reduce la brecha de competencias: el 62 % de los participantes en ediciones anteriores manifestaron interés por trabajar en una empresa familiar tras la experiencia. Ese vínculo temprano impulsa la retención de talento en la región, frena la fuga de jóvenes y fortalece la cadena de valor local.
Inversión pública y privada con retorno medible
AEFAS coordina el programa sin financiación estatal directa. Las empresas asumen los costos de las visitas y charlas. Sin embargo, el retorno es cuantificable: un estudio interno de 2025 reveló que el 34 % de los exalumnos de FP que participaron en el programa firmaron contratos en empresas asociadas a AEFAS dentro de los 12 meses posteriores a su graduación.
¿Qué marco legal y práctico sustenta su expansión universitaria?
La incorporación universitaria se alinea con el Real Decreto 89/2023, que refuerza la formación dual en estudios superiores. También responde al Plan Estratégico de la Universidad de Oviedo 2025-2030, que prioriza la vinculación con el tejido productivo. Desde el punto de vista práctico, la Facultad de Jovellanos ha integrado las sesiones como actividades optativas reconocidas en créditos ECTS, otorgando validez académica formal.
Adaptación a la Ley Orgánica de Ordenación y Integración de la Formación Profesional (LOOIFP)
El programa cumple con los requisitos de la LOOIFP al garantizar la participación activa de empresas en el diseño curricular informal, la evaluación de competencias transversales y la promoción de la igualdad de oportunidades, especialmente en colectivos con Diversidad Funcional.
¿Por qué la expansión a la universidad marca un antes y un después?
Hasta 2026, el programa se centraba en etapas preuniversitarias. Su salto a la universidad no es simbólico: es estratégico. Los estudiantes universitarios tienen mayor capacidad crítica y están en la fase previa a la inserción laboral. Al conectarlos con empresas familiares, se desmonta el mito de que este modelo es obsoleto o poco innovador. Al contrario: se evidencia su rol en la digitalización, la internacionalización y la transición ecológica, como muestran casos como GAM o Asturiana de Zinc.
Datos Clave
- Más de 2.500 estudiantes formados desde 2021.
- 50 empresas familiares participantes, representativas del 70 % del tejido empresarial asturiano.
- Primera incorporación de alumnos universitarios en 2026, en la Facultad de Jovellanos.
- 100 % de los centros de Diversidad Funcional reportaron mejora en la percepción del empleo inclusivo.
- El 34 % de exalumnos de FP accedieron a empleo en empresas asociadas a AEFAS en menos de un año.
La iniciativa ya no es un proyecto piloto. Es una herramienta consolidada de política educativa activa, con impacto en la empleabilidad, la cohesión territorial y la sostenibilidad del modelo productivo asturiano.
